■ 教育工作经历 1. 1996年6月毕业于河北师范大学英语语言文学与教育专业，获文学学士学位 2. 2003年12月毕业于东北师范大学比较教育学专业，获教育学硕士学位 3. 2009年6月毕业于北京体育大学体育人文社会学专业，获教育学博士学位 ■ 学术交流经历(国内外重要学术会议、讲学、访问) 2015年8月 新加坡南洋理工大学，访学 ■ 课题研究 1. 文化生态学下视野下中韩民族传统体育保护与传承机制比较研究（E12031，2012.09-2019.07）， 天津市艺术科学规划课题，主持人; 2. 大运河文化带天津民俗体育文化特质研究（TJTY22-004，2022.12-2024.07），天津市哲学社会科学规划项目，主持人; 3. 世界体育强国优势项目形成与发展特征比较研究（23BTY045，2023.09-今），国家社会科学基金项目，主持人； 4. “三早”协同培养高水平硕士研究生的创新模式与实践（TJYG059，2023.12-今），天津市高等学校研究生教育改革研究计划项目，主持人； 5. “运动之都”战略下天津市普通高校体育教育体系供给侧改革研究（2022JWZD57，2023.01-今），天津市教委社会科学重大项目，主持人。 ■ 核心刊物论文发表 1. 比较体育学身份危机研究（英文）. Proceedings of the 21st Pan Asian Congress of Sports & Physical Education Volume I, 2010, 04，第一作者. 2. 北京奥运会田径运动员竞技年龄特征分析（英文）. Proceedings of the 21st Pan Asian Congress of Sports & Physical Education Volume III, 2010, 04，第二作者. 3. 青少年健康促进的有效模式研究（英文）. Proceedings of the 2010 International Symposium on Children and Youth Fitness and Health Volume IV, 2010, 10，独立完成. 4. 我国大学生亚健康状态成因分析与预防策略（英文）. Proceedings of the 2010 International Symposium on Children and Youth Fitness and Health Volume II, 2010, 10，第二作者. 5. 比较体育学科性质流变与发展研究. 体育科学, 2011第4期，独立完成. 6. 体育强国之路学校体育先行. 社会科学战线, 2013第6期, 通讯作者. 7. 中国传统文化的和谐生态观与生态文明建设. 天津市社会科学界第九届学术年会论文, 2013年12月，第二作者. 8. 天津回族重刀武术的保护与发展. 首都体育学院学报, 2014第1期，第一作者. 9. 韩国体育教师职前教育评价与启示. 体育学刊, 2014第2期，第一作者. 10. 基于ICF构建特殊体育教育课程体系与内容.中国康复理论与实践, 2014年第6期，第二作者. 11. 我国中小学校园足球场地器材管理研究. 体育文化导刊, 2014年第8期，第二作者. 12. 中小学学校体育的发展瓶颈与破解途径. 首都体育学院学报, 2015第3期, 通讯作者. 13. 中国比较体育学学科发展问题的审视与思考. 西安体育学院学报，2016年第3期，第一作者. 14. 健康中国视域下我国校园毒跑道治理研究. 体育文化导刊, 2017年第9期，通讯作者. 15. 我国高等院校足球场地设施供给问题及对策. 体育文化导刊, 2018年第5期，第一作者. 16. 儿童青少年参与体感游戏的效益与风险. 中国学校卫生，2026第2期, 通讯作者. 17. 国内外体医融合研究热点知识图谱比较分析. 中国医院，2026第4期, 通讯作者. 18. 久坐间断对超重与肥胖成人血管功能急性效益. 中国全科医学，2026第7期, 通讯作者. 19. 政策工具视域下中日足球政策比较研究（英文）. PLOS One. 2026第7期, 通讯作者. 20. 骨科手术中皮质骨温度预测模型的构建及验证. 中国组织工程研究，2026第9期, 通讯作者. ■ 主要著作 1.高飞 参编. 体育概论（第14章 国际体育）. 北京体育大学出版社, 2013年9月; 2.高飞 主编. 中外体育思想教程. 天津科技出版社, 2014年9月. 3.高飞 合著. 大运河文化带天津民俗体育文化特质研究. 天津社会科学院出版社, 2024年8月. ■ 成果获奖情况 2013年体育教育素质国际会议青年学者奖, 国际比较与体育运动协会（ISCPES），2013; ■ 培养研究生要求 为人正派，谦逊知礼；勤奋乐学，积极上进；勇于钻研，敢于创新；凡事有担当，富于社会责任感； 欢迎跨学科、跨专业、跨区域生源报考。 |
