天津体育学院研究生导师介绍

姓名：刘海宁

性别：女

出生年月：1985.7

职务/职称：教授/博导、硕导

所在系部：教育与心理学院

联系电话：18233855993

电子邮件：liuhn0401@sina.com

■ 学 科（专业）：体育心理学

■ 主要研究方向：运动行为与大脑健康

■ 教育经历：

（1）2008年获承德医学院“应用心理学”理学学士学位

（2）2010年获吉林大学“应用心理学”教育学硕士学位

（3）2018年获中国科学院大学“发展与教育心理学”理学博士学位

■ 学术交流经历(国内外重要学术会议、讲学、访问)

（1）2023中国心理健康服务融合发展大会暨第二届心理与精神健康教育委员会年会，专题报告，2023年12月2~3日，中国医药教育协会。

（2）南京医科大学第二届天元护理学科论坛，专题报告，2025年10月17日~19日，南京医科大学。

（3）AI赋能AD早期筛查诊断及干预治疗，2025人工智能技术应用分会专题报告，2025年8月10日，长沙。

■ 学术与社会兼职

（1）全国本科生/研究生教育评估监测专家库专家。

（2）CNKI评审专家库专家。

（3）河北省健康学会青少年心理健康分会副主任委员。

（4）河北省教育厅新型冠状病毒感染疫情形势下学生突出心理问题防治工作专家指导团成员。

（5）中国国际科技促进会团体标准评审专家、阿尔茨海默病及相关病学术大会学术委员。

（6）《Journal of Alzheimer’s Disease》、《Depression and Anxiety》、《Journal of Nutrition, Health and Aging》、《Biomedical and Environmental Sciences》、《Frontiers Human Neuroscience》、《BMC Psychology》、《BMC Medical Research Methodology》、《心理科学进展》、《心理与行为研究》、《护理学杂志》审稿人。

（7）《中华行为医学与脑科学杂志》第七届青年编委会青年编委。

■ 课题研究（国家级、省部级、厅局级课题的负责人）

（1）2024年承德医学院基本科研业务费课题重大项目科研专项，“基于注意缺陷多动障碍多维度认知功能评估的电子化靶向干预技术的应用”，项目编号：KY202401，主持。

（2）国家自然科学基金青年项目，“老年遗忘型轻度认知障碍执行功能的神经机制及靶向数字干预研究”，项目编号：32300931，主持。

（3）教育部人文社科基金青年项目，“基于机器学习的老年轻度认知障碍执行功能多模态评估指标体系构建与精准化认知干预研究”，项目编号：23YJCZH130，主持。

（4）2022年度河北省自然科学基金精准医学联合基金培育项目，“老年遗忘型轻度认知障碍执行功能的脑神经机制及指标体系建构”，项目编号：C2022406010，主持。

（5）河北省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题，“疫情封闭管理状态下大学生心理危机干预体系构建及其实效性研究”，项目编号：2203222，主持。

（6）教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会课程建设类教改项目，“TPR研究型教学模式在本科心理学研究方法课程模块中的应用”，项目编号：20221053，主持。

（7）2021年度河北省社会科学基金项目，“京津冀协同发展战略下随迁老年人口社会融入困境及实现路径研究”，项目编号：HB21SH020，主持。

（8）2021年度河北省社会科学发展研究课题，“后疫情时代居家失能老人家庭抗逆力对其生存质量的影响及干预研究”，项目编号：20210301175，主持。

（9）2022年度河北省神经损伤与修复重点实验室开放课题，“社区老年轻度认知障碍多维评价指标体系构建”，项目编号：NJKF202105，主持。

（10）2021年度河北省高等教育学会“十四五”规划课题，“学科交叉视域下高校心理健康教育与思想政治教育契合研究”，项目编号：GJXH2021-124，主持。

（12）河北省科技厅科技创新引导专项，“事件相关电位、眼动技术及量表评估在老年人认知衰弱鉴别诊断中的应用”，2021年1月-2022年10月，主持。

（13）2015年河北省教育厅社会科学基金项目，“城镇化进程中我省‘城中村’儿童城市融入状况及对策研究”，项目编号：SQ151162，主持。

（14）2021年度承德市社会科学发展研究课题，“京津冀协同发展战略下随迁老年人口的社会融入困境及对策研究”，项目编号：20212147，主持。

（19）2017年国家自然基金项目，“高海拔缺氧应激对执行功能影响的空间和时间效应”，项目编号：31771247，参研。

（20）2016年国家社会科学基金重大项目，“基于全国调研数据的中国失独人群心理健康援助体系研究”，项目编号：16ZDA233，参研。

（21）2016年国家自然基金项目，“最佳注视位置效应的认知神经机制”，项目编号：31600887，参研。

（22）2022年全国教育科学规划教育部重点课题，“人工智能辅助下未成年人罪错行为风险评估预警与干预策略研究”，项目编号：DEA220353，参研。

（23）河北省教育科学十三五规划重大课题，“大中小幼一体化德育创新体系实践研究”，项目编号：1701002，参研。

（24）2014年中国科学院心理健康重点实验室项目，“长寿心理商数：模型、特点与机制”，项目编号：KLMH2014K02，参研。

（25）2013年度河北省社会科学基金项目，“农村留守经历大学生心理健康现状及对策研究”，项目编号：HB13JY055，参研。

（26）2013年度河北省社会科学发展研究课题，“父母培训、家庭治疗对青少年行为问题的干预效果”，项目编号：201303072，参研。

■ 核心刊物论文发表（第一作者或通讯作者）

（1）H Liu, H Liu, F Li, B Han, C Wang. Effect of Cognitive Control on Attentional Processing of Emotional Information Among Older Adults-Evidence From an Eye-Tracking Study[J]. Frontiers in Aging Neuroscience, 2021, 13:644379. doi: 10.3389/fnagi.2021.644379.（SCI，IF=5.75，JCR Q1）

（2）Haihong Liu, Xiaolei Zhang, Haining Liu(共同通讯), Sheau Tsuey Chong. Using Machine Learning to Predict Cognitive Impairment among Middle-Aged and Older Chinese: A Longitudinal Study[J]. International Journal of Public Health, 2023, 68: 1605322. doi: 10.3389/ijph.2023.1605322 .（SCI，IF=5.100，JCR Q1）

（3）Liu H, Shi R, Liao R, et al. Machine Learning Based on Event-Related EEG of Sustained Attention Differentiates Adults with Chronic High-Altitude Exposure from Healthy Controls[J]. Brain Sciences, 2022, 12(12): 1677.（SCI，IF=3.333，JCR Q3）

（4）H Liu, Y Liu, X Dong, H Liu, B Han. Effect of Cognitive Control on Age-Related Positivity Effects in Attentional Processing - Evidence From an ERP Study[J]. Frontiers in Psychology, 2021, 12:755635. doi: 10.3389/fpsyg.2021.755635. （SSCI，IF=4.232，JCR Q1）

（5）Liu H, Li X, Han B, et al. Effects of Cognitive Bias Modification on Social Anxiety: a Meta-Analysis[J]. PloS One, 2017, 12(04): e0175107.（SCI，IF=2.766）

（6）H Liu, X Dong, J Wang, H Liu, Y Liu, B Han, L Sun. Age-related Positivity Effect of Emotional Attention: Time and Frequency Domain[J]. Psychology, Health & Medicine, 2022., 28:6, 1599-1610. doi: 10.1080/13548506.2022.2050271. （SCI, IF= 3.898，JCR Q2）

（7）Jiajun Che, Nan Cheng, Bicong Jiang, Yanli Liu, Haihong Liu, Yutong Li, Haining Liu(通讯). Executive Function Measures of Participants with Mild Cognitive Impairment: Systematic Review and Meta-Analysis of Event-Related Potential Studies[J]. International Journal of Psychophysiology, 2024. doi: 10.1016/j.ijpsycho.2023.112295.（SCI, IF= 3.0，JCR Q2）

（8）Xiaotian Wu, Yanli Liu, Jiajun Che, Nan Cheng, Dong Wen, Haining Liu(共同通讯), Xianling Dong. Unveiling Neural Activity Changes in MCI using Microstate Analysis and Machine Learning [J]. Journal of Alzheimer’s Disease, 2024.（SCI, IF= 3.4，JCR Q2）

（9）刘海宁,董现玲,刘海虹,刘艳丽,李现文.老年遗忘型轻度认知障碍执行功能的神经机制及数字干预研究[J].心理科学进展: 2024, 27 (5): 2064-2076.（CSCD/CSSCI）

（10）刘海宁,刘晓倩,刘海虹,李峰,韩布新.老年人情绪注意积极效应的发生机制[J].心理科学进展: 2019, 27 (12): 2064-2076.（CSCD/CSSCI）

（11）刘海宁,车佳郡,庄芸月,李现文,李峰,陶佳雨,杨志杰,李晓敏. 近五年老年轻度认知功能障碍非药物干预研究热点的共词聚类分析[J].护理学杂志: 2022,37(20):99-102. （中文核心/CSCD）

（12）刘海虹,刘海宁（通讯作者）,车佳郡,陶佳雨,李晓敏. 不同代际居住模式老年人社交活跃度现状及影响因素—基于Charls数据的随机森林分析[J].军事护理: 2023,40(2):54-58（中文核心/CSCD）

（13）成楠,廖润超,张琳钰,刘艳丽,车佳郡,李晓敏,刘海宁（通讯作者）. 大学生自伤行为预测模型的建立及影响因素分析[J]. 中华行为医学与脑科学杂志: 2023,2023,32(9)：787-793. （中文核心/CSCD）

（14）刘海虹,张小雷,薛茹,陶佳雨,李晓敏,李峰,刘海宁（通讯作者）. 基于机器学习的主观认知下降老年人认知功能状况的影响因素分析[J].护理学报: 2023,30(23):57-61. （中文核心/CSCD）

（15）刘海宁,刘海虹,陶佳雨,柳楠,韩布新,杜玉凤. 情绪冲突对老年人与年轻人情绪注意加工影响的比较研究[J]. 中华行为医学与脑科学杂志: 2018, 27(11):1026-1030. （中文核心/CSCD）

（16）李晓敏,代嘉幸,魏翠娟,辛铁钢,杨光,刘海宁（通讯作者）. 河北高校农村留守经历大学生的生活事件与抑郁的关系[J]. 卫生研究, 2017, 46(1):57-61.（CSCD）

（17）刘海宁,韩布新,李晓敏,王路瑶,肖巧玲. 社会情绪健康调查—初级版在中国儿童中的信、效度检验[J]. 中国临床心理学杂志,2016,24(3):450-453+437. （CSCD/CSSCI）

（18）刘海宁,李现文,韩布新. 汉化自我管理能力量表在我国老年人群中的信效度检验[J]. 中国老年学杂志, 2016, 36(8):1941-1944. （CSCD）

（19）刘海宁, 曾维希, 李现文, 等. 注意训练对亚临床抑郁大学生注意偏向的影响[J]. 中华行为医学与脑科学杂志, 2016, 25(1): 60-64. （CSCD）

（20）刘海宁,李峰,韩布新,李晓敏. 河北城中村儿童心理韧性人格特质对学校态度的影响[J]. 中国学校卫生,2016,(03):364-367. （中文核心）

（21）刘海宁, 李现文, 杜玉凤, 等. 团体咨询对社交焦虑大学生心理健康影响的meta分析[J]. 中华行为医学与脑科学杂志, 2014, 23(10): 938-940. （CSCD）

■ 主要著作及教材

《SPSS统计分析教程》，全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材，中国中医药出版社，编委，2023年8月。

《老年人情绪加工的认知神经科学研究》，吉林大学出版社，主编，2019年6月。

■ 成果获奖情况

(1)2023年9月 《心理咨询学》获第三届河北省高校教师教学创新大赛一等奖，第三

(2)2023年3月应用心理学教研室被评为河北省优秀基层教学组织

(3)2023年5月主讲《心理咨询学》获第三届河北省高校教师教学创新大赛一等奖，第三

(4)2022年10月“脑电数据采集”，河北省2022年度教师教育教学信息化交流活动高等教育，三等奖

(5)2021年10月河北省研究生课程思政教学名师

(6)2021年10月主讲《高级心理学研究方法》被评为省级研究生课程思政示范课程

(7)2019年9月第二十三届全国教育教学信息化大奖赛”河北赛区作品高等教育组，三等奖，第二  

(8)注意训练对亚临床抑郁大学生注意偏向的影响，第一，河北省高等教育学会第十六届优秀教育科研成果奖三等奖，河北省高等教育学会、河北省教育厅，2018.11。

(9)农村留守经历大学生心理健康现状及对策研究，第五，第十六届河北省社会科学优秀成果奖三等奖，河北省社科院，2018.9。

(10)“情绪”冲突对老年人情绪注意加工的影响，第一，积极应对人口老龄化优秀研究成果优秀奖，京津冀老龄办，2021.2。

(11)认知训练对认知衰弱老年人执行功能的促进作用，指导教师，第五届河北省大学生创新创业年会优秀奖，2020.9。

(12)认知训练对认知衰弱老年人执行功能的促进作用，指导教师，2021年“挑战杯”河北省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖，2021.6。

(13)车佳郡，河北省第二届高校硕士研究生英语翻译大赛（英语口译组）三等奖，指导教师，2021.11。

(14)成楠，研究生国家奖学金，2024.11.8。

■ 培养研究生要求

    1、严谨治学

    2、外语良好

    3、勤学善思